Activités dramatiques en éducation : un apport dans la formation de formateurs dans les arts du cirque

L'intuition et l'empirisme ont été prédominants dans le développement des écoles de cirque et de l'activité cirque en milieu scolaire. Les formateurs cherchent maintenant à diversifier leurs pratiques et trouver des solutions à des problèmes d'enseignement. Le cas étudié ici est celui d'un stage réalisé du 26 février au 8 mars 1996 au Centre National des Arts du Cirque ayant pour thème les activités dramatiques et les arts du cirque. Pour l'auteur, les activités dramatiques peuvent fournir un cadre théorique et pratique pour alimenter la réflexion sur l'enseignement des arts du cirque.

Langue : Français

Annexes : Objectifs et programmes de stage.

Catégorie : Mémoire

Mention de document : D.E.A.

Champ disciplinaire : Théâtre

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