Apprendre au Centre National des Arts du Cirque ou apprendre grâce à des équilibres en perpétuels déséquilibres

Wenner, Eric

Université Nancy 2, CUCES Universités

2000

180 p.

M.PED.29

CENTRE NATIONAL DES ARTS DU CIRQUE, CHALONS EN CHAMPAGNE ; PEDAGOGIE DU CIRQUE ; ENSEIGNEMENT DU CIRQUE ; THEORIE

L'étude tente de répondre à quatre questions :
Quels sont les éléments qui déterminent l'organisation et le fonctionnement du CNAC et qui influent sur l'enseignement et les apprentissages ?, qu'apprend l'étudiant ?, Comment apprend t-il ?, quelle théorisation pour la pratique pédagogique existante.

Lieu d'édition : Nancy

Langue : Français

Annexes : Bibliogr. p. 179

Catégorie : Mémoire

Mention de document : Licence

Champ disciplinaire : Sciences de l'Education

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