Documents  EDUCATION ARTISTIQUE | enregistrements trouvés : 100

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P Q

U V

- n° n° 3 - p. 5-18
Cote : Trait d'union (ANRAT) n° 3

expériences et reflexions autour de la venue d'un auteur de théâtre en classe.

EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- p. 60-67
Cote : Théâtre/public

La politique nationale et les politiques régionales de l'eneignement artistique du théâtre dans le secondaire avec les différentes structures. Au collège, ce sont surtout les ateliers de pratique artistique qui proposent une activité spécifique théâtre. Au lycée, l'enseignement théâtre-expression dramatique est identifié comme tel. Les programmes restent "permissifs" pour des projets particuliers. Pour les enseignements artistiques choisis, le nombre d'élèves reste faible. L'auteur analyse ensuite les problèmes particulièrement sensibles au plan local : le cahier des charges pédagogique, les budgets et les contrats.
La politique nationale et les politiques régionales de l'eneignement artistique du théâtre dans le secondaire avec les différentes structures. Au collège, ce sont surtout les ateliers de pratique artistique qui proposent une activité spécifique théâtre. Au lycée, l'enseignement théâtre-expression dramatique est identifié comme tel. Les programmes restent "permissifs" pour des projets particuliers. Pour les enseignements artistiques choisis, ...

EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- p. 16-18
Cote : Théâtre éduc. n° 10

Une action de formation par une enseignante de lettres de ses élèves spectacteurs

EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- p. 9-15
Cote : Théâtre éduc. n° 10

Table ronde sur la place pour l'écriture contemporaine dans l'initiation théâtrale des jeunes à l'école

EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- n° n° 102, automne 2013, numéro spécial
- pp. 47-56
Cote : PCI Gar

L'introduction des arts du cirque en EPS permet aux enseignants issus du monde sportif de trouver une alternative à la danse. D'autant plus facilement en raison des références gymniques du cirque (acrobaties, portés, équilibres). La pratique compétitive doit alors évoluer vers une pratique artistique.

EPS ; ENSEIGNEMENT DU CIRQUE ; EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- n° N°61 - p. 10-15
Cote : NDD info N°61

"Le corps est-il libre de se (é)mouvoir ? En prolongement du colloque organisé par le CDWJ en décembre dernier intitulé "le corps dans la société, le corps à l'école", voici quelques ébauches de réponses à travers trois situations : l'élève, le soignant et l'artiste."

DANSE ; CORPS ; EDUCATION ARTISTIQUE ; ANTHROPOLOGIE ; SOCIOLOGIE ; PHILOSOPHIE

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Ecole : rentrée dans l'art | Mouvement 09/2002

ARTICLE

U V

- n° n°18 - p. 35-43
Cote : Mouvement n° 18

Les enjeux de l'art à l'école

EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- n° n° 80
Cote : Lettre du MCC n° 80

Cette charte définit trois objectifs concernant les établissements d'enseignement contrôlés par le Ministère de la Culture :
La diversification des disciplines, l'articulation de ces lieux d'enseignement à l avie artistique locale, le partenariat avec l'Education nationale

EDUCATION ARTISTIQUE ; POLITIQUE CULTURELLE ; 2000-2010

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U V

- n° La scène, suppl. n° 24 (mars 2002) - 26 p.
Cote : La Scène, sup. au n° 24

Ce supplément fait suite à une journée d'information nationale organisée par Théâtrales et la Mission de l'éducation artistique et de l'action culturelle au Ministère de la Culture. Cette journée avait trois objectifs :
Inventorier et questionner les actions en milieu scolaire, interroger la formation des enseignants, documentalistes et partenaires, penser la place du théâtre contemporain à l'école.
Ce supplément fait suite à une journée d'information nationale organisée par Théâtrales et la Mission de l'éducation artistique et de l'action culturelle au Ministère de la Culture. Cette journée avait trois objectifs :
Inventorier et questionner les actions en milieu scolaire, interroger la formation des enseignants, documentalistes et partenaires, penser la place du théâtre contemporain à l'école.

EDUCATION ARTISTIQUE ; THEATRE

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U V

- n° n° 31 - p. 32-40
Cote : La scène n° 31

Ce dossier passe en revue les principaux sujets de préoccupation concernant l'avenir culturel de la France : la relance nécessaire de la dynamique culturelle, le jeune public, le statut de l'artiste, le 1% culturel, les emplois-jeunes, l'augmentation des charges fixes, la refonte du réseau institutionnel, la décentralisation, les SMAC, les classes à PAC et la présence artistique à l'étranger.
Ce dossier passe en revue les principaux sujets de préoccupation concernant l'avenir culturel de la France : la relance nécessaire de la dynamique culturelle, le jeune public, le statut de l'artiste, le 1% culturel, les emplois-jeunes, l'augmentation des charges fixes, la refonte du réseau institutionnel, la décentralisation, les SMAC, les classes à PAC et la présence artistique à l'étranger.

POLITIQUE CULTURELLE ; INTERMITTENTS DU SPECTACLE VIVANT ; PRATIQUE CULTURELLE ; RESEAU CULTUREL ; EDUCATION ARTISTIQUE

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U V

- n° n° 376 - p. 33-35
Cote : EPS n° 376

"Dans la vie scolaire d'un élève, certains petits événements sont annonciateurs de changements. L'expérience du spectacle invitant parents et enseignants à accompagner les élèves sur le chemin de la confiance est un moyen de lutte contre le décrochage scolaire. ..." [extrait]

EPS ; EDUCATION ARTISTIQUE ; CIRQUE ET SCOLARITE

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U V

- n° n° 361 - p. 50-52
Cote : EPS n° 361

"Faire vivre aux enseignants une démarche de création ouvre de nouvelles perspectives pour envisager un enseignement artistique ancré sur des pratiques culturelles."

EPS ; PEDAGOGIE DU CIRQUE ; ENSEIGNEMENT DU CIRQUE ; EDUCATION ARTISTIQUE ; CREATION ARTISTIQUE

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U V

- n° n° 348 - p. 10-26
Cote : EPS n° 348

La culture artistique est une composante essentielle de l'ensemble des connaissances...

EPS ; EDUCATION ARTISTIQUE ; DANSE

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U V

- n° n° 346 - p. 22-25
Cote : EPS n° 346

Les spectacles contemporains associe des formes d'expression artistique.

EPS ; EDUCATION ARTISTIQUE ; ENSEIGNE DU CIRQUE

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U V

- n° n° 338 - p. 23-26
Cote : EPS n° 338

Les représentations de bon nombre d'enseignants se cristallisent autour de l'opposition entre les pôles "technique" et "artistique". Au lieu de les opposer, n'est-ce pas en réalité l'enseignement de techniques précises du jeu d'acteur qui peut développer, chez tous les élèves, une activité artistique et ce, dans des conditions scolaires d'enseignement ?

EPS ; EDUCATION ARTISTIQUE ; ENSEIGNEMENT DU CIRQUE

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U V

- n° n° 324 - p. 26-30
Cote : EPS n° 334

Utilisation des technologies numériques

EPS ; EDUCATION ARTISTIQUE ; NOUVELLES TECHNOLOGIES

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U V

- n° n° 333 - p. 47-50
Cote : EPS n° 333

A partir d'un support vidéo, l'élève, tour à tour danseur, spectateur, et chorégraphe, communique à l'autre ses impressions et ses émotions, autrement que par la parole. Il échange par sa danse autour de l'oeuvre.

EPS ; DANSE ; CHOREGRAPHIE ; EDUCATION ARTISTIQUE ; LANGAGE DU CORPS

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U V

- n° n° 325 - p. 57-64
Cote : EPS n° 325

Activités artistiques et cirque à l'école

EPS ; CIRQUE ; EDUCATION ARTISTIQUE ; PEDAGOGIE DU CIRQUE

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U V

- n° n° 319 - p. 13-16
Cote : EPS n° 320

Activités artistiques et acrobatiques à l'école

EPS ; CIRQUE ; EDUCATION ARTISTIQUE ; ACTIVITE PEDAGOGIQUE ; ACROBATIE ; PORTERS ACROBATIQUES ; EQUILIBRE ; PEDAGOGIE DU CIRQUE

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Type
Date de parution
Descripteurs

EDUCATION ARTISTIQUE [100]

EPS [26]

PEDAGOGIE DU CIRQUE [17]

ENSEIGNEMENT DU CIRQUE [13]

DANSE [12]

CIRQUE A L'ECOLE [9]

CIRQUE [8]

POLITIQUE CULTURELLE [8]

CORPS [7]

DANSE CONTEMPORAINE [7]

SOCIOLOGIE [7]

CREATION ARTISTIQUE [6]

PRATIQUE CULTURELLE [6]

SYSTEME EDUCATIF [6]

ENFANT [5]

ACROBATIE [4]

ACTION CULTURELLE [4]

CHOREGRAPHIE [4]

EQUILIBRE [4]

HANDICAP [4]

NOUVEAU CIRQUE [4]

PROCESSUS DE CREATION [4]

PSYCHOLOGIE [4]

SOCIOLOGIE DE L'ART [4]

THEATRE [4]

ACTIVITE PEDAGOGIQUE [3]

CIRQUE ET HANDICAPES [3]

FORMATION EN SPECTACLE VIVANT [3]

LANGAGE DU CORPS [3]

PEDAGOGIE [3]

PEDAGOGIE DE LA DANSE [3]

PHILOSOPHIE [3]

PROBLEMES SOCIAUX [3]

ART CONTEMPORAIN [2]

ARTISTES DE CIRQUE - ENTRETIENS [2]

ARTS PLASTIQUES [2]

BELGIQUE [2]

CINEMA [2]

CIRQUE ET SCOLARITE [2]

CULTURE [2]

ENSEIGNE DU CIRQUE [2]

ENSEIGNEMENT DE LA DANSE [2]

ENSEIGNEMENT DU THEATRE [2]

ENTRETIEN [2]

ESTHETIQUE DU CIRQUE [2]

IDENTITE SEXUELLE [2]

JEUX [2]

MUSIQUE [2]

NOUVELLES TECHNOLOGIES [2]

PEDAGOGIE DU THEATRE [2]

PERFORMANCE [2]

PORTERS ACROBATIQUES [2]

QUENTAL (BERNARD) [2]

SPECTACLE VIVANT ET HANDICAPES [2]

TRAVAIL DE L'ACTEUR [2]

1939-1949 [1]

2000-2010 [1]

AFRIQUE [1]

ANTHROPOLOGIE [1]

ART CLOWNESQUE [1]

ART EQUESTRE [1]

ARTISTE DU SPECTACLE VIVANT [1]

ARTISTES EN RESIDENCE [1]

ARTS MARTIAUX [1]

ASSOCIATION NATIONALE DES ECOLES SUPERIEURES D'ART [1]

BUTEN (HOWARD) [1]

BUTO [1]

CAPOEIRA [1]

CENTRE NATIONAL DES ARTS DU CIRQUE, CHALONS EN CHAMPAGNE [1]

CHANT [1]

CHARPE (BENOIT) [1]

CIRQUE DU SOLEIL [1]

COMMUNICATION DU SPECTACLE VIVANT [1]

COMPAGNIE ROC IN LICHEN [1]

CONDITION FEMININE [1]

CONSERVATOIRE NATIONAL SUPERIEUR DE MUSIQUE ET DE DANSE [1]

DANSE ESCALADE [1]

DE NERCY (LAURA) [1]

DIZIEN (BRUNO) [1]

DOCH, UNIVERSITY OF DANCE AND CIRCUS, STOCKHOLM, SUEDE [1]

DRAMATURGIE [1]

ECOLE DU TNS [1]

ECOLE SUPERIEURE NATIONALE DES ARTS DE LA MARIONNETTE [1]

ECONOMIE DU SPECTACLE VIVANT [1]

ENFANCE [1]

ENSEIGNEMENT DE LA MARIONNETTE [1]

EQUILIBRE SUR BOULE [1]

EQUILIBRE SUR ENGIN [1]

ESCALADE [1]

ESPAGNE [1]

ETHNOLOGIE [1]

EXPRESSION CORPORELLE [1]

FORMATION PERMANENTE [1]

FRANCE [1]

GATTI (ARMAND) [1]

GYMNASTIQUE [1]

INTERMITTENTS DU SPECTACLE VIVANT [1]

INTERVENANTS DU CNAC [1]

ISRAEL (NATHAN) [1]

JONGLERIE [1]

JULIEN (SYLVAIN) [1]

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